lunes, 23 de octubre de 2023

¡Sorpresa, sorpresa, sorpresa! – Elecciones en la Argentina

Quizá la palabra que más se repite en la prensa internacional hoy en día es “sorpresa”, refiriéndose al resultado de las elecciones presidenciales en la República Argentina en su primera vuelta. Y llaman sorpresa al hecho que el peronista Massa (36.7%), disputará la segunda vuelta con Milei de La Libertad Avanza (30.0%).

Como puede ser sorpresa una victoria del peronismo, al que José “Pepe” Mujica, expresidente de Uruguay (2010-2015), califica como un “animal que existe y es una mitología que tiene el pueblo argentino[1]

Desde la experiencia peruana señalo también que no causa sorpresa cuando, ante la ciencia económica, la rotundidad de las cifras y la recomendación de un economista que no piensa igual que los últimos gobiernos, se levanta el terrorismo económico.

Y es que, no es otra cosa el hecho de la campaña sucia de asustar al elector al indicarle que votar por Milei traerá el caos eliminando subsidios, por ejemplo, al transporte, cuyo precio se incrementaría hasta ser una fortuna, o haciendo imposible la universidad gratuita [2]. A pesar que Argentina soporta una inflación anual de 138.3% a setiembre, una deuda equivalente al 80.93% de su PBI 2021 y un tipo de cambio de 370.77 ARS/EUR y un tipo de interés de 133.0% anual [3], además de ser calificado con C por la Agencia Fitch (24-3-23), que significa un nivel crediticio excepcionalmente alto en que el incumplimiento es inminente o inevitable. La Argentina enfrenta un riesgo país JP Morgan de 2,410 puntos. Y todo esto sin que sus opositores ofrezcan un programa económico que reduzca, principalmente la inflación.

Esta campaña nos trae a la memoria la campaña presidencial peruana de1990. El PBI peruano había decrecido por tres años consecutivos 9, 12 y 5% en 1988, 1989 y 1990 (recesión sumamente severa). A su vez la hiper inflación promedio en los mismos años había sido de 667.0, 3,398.7 y 7,481.7% ubicándonos en la temida estanflación. No había una solución que escapara a la del shock económico.

El Partido Aprista Peruano (APRA), presentaba en medios una campaña en contra del Frente Democrático (FREDEMO), de Mario Vargas Llosa señalando el grave daño que se haría a los peruanos si optábamos por su candidatura. Entre otros, el spot de TV, [4] en un mensaje apocalíptico señalaba que se nos quería someter como conejillos de indias a un terrible shock que ocasionaría “…  3,000 % de inflación, fábricas que se cerrarían, chacras abandonadas, minas paralizadas, salarios que se esfumarían, desempleo total, hambre, más violencia, más destrucción, juventud sin estudiar …” [5], escenario ante el cuál promovían marcar las 3 estrellas para llevar a Luis Alva Castro a la Presidencia.

Sin embargo, no fue el único spot de tv publicitado por el APRA, pues como parte de un manual de contra campaña se señalaba que “En nuestro país se está construyendo una escalera para que suban los ricos y un precipicio para que bajen los pobres, sigamos atontándolos con más comerciales, luego aplicaremos el shock, 22 millones de peruanos están en peligro …

Por su parte el candidato Fujimori en abril de 1990 manifestaba a la población “Nosotros si vamos a atacar la inflación, pero sin el shock. Rechazamos totalmente esas pretensiones en defensa del pueblo peruano…” [6]

El resultado en las urnas para el candidato aprista, en la primera vuelta, registró un 22.5% de los votos, siendo superado por Mario Vargas Llosa con un 32.6% y por Alberto Fujimori Fujimori con 29.2% de la votación, quedando excluido de la segunda vuelta electoral, contra campaña que fue hábilmente aprovechada por el candidato Fujimori que se impuso en la segunda vuelta con el 62.5% de los votos.

 

 


domingo, 22 de octubre de 2023

La IA llegó a las aulas universitarias…para quedarse

 Doscientos setenta y dos millones de resultados ofrece Google a la consulta en castellano sobre Inteligencia Artificial (IA). Y la sorpresa mundial no cesa, al presentarse al mundo diariamente nuevas aplicaciones para las diferentes áreas del conocimiento.

Este vertiginoso crecimiento ha ocasionado situaciones de conflicto como cada vez que se revoluciona con nueva tecnología. Es así como un informe publicado por Goldman Sachs (uno de los grupos de banca de inversión y de valores más grande del mundo, con 154 años de fundación), el pasado 26 de marzo señaló que dos tercios de los trabajos actuales estaban expuestos a cierto grado de automatización de la IA. Más cercanamente podemos citar al portal Layoffs.yfi  (Un startup que ha estado siguiendo los despidos en el sector tecnológico desde el COVID-19), señala que a la fecha de redacción de este post existen 1,074 empresas tecnológicas que han efectuado 245,420 despidos. Igualmente, mencionable la huelga del Sindicato de Guionistas en Hollywood desarrollada entre mayo y setiembre 2023, buscando entre otras reivindicaciones, la búsqueda de formas de proteger a los escritores de la tecnología de inteligencia artificial. 

Con doce años de experiencia en la docencia universitaria de pre y post grado en 7 universidades nacionales, por supuesto que me entusiasmó la idea de cómo aplicar la IA en la docencia universitaria.  Rescato aquí también la motivación recibida en el curso de “Tutoría en Entornos Virtuales de Aprendizaje” seguido en la Universidad César Vallejo recientemente, así como la enorme cantidad de videos instructivos visionados en YouTube sobre el tema y relacionados.

La Inteligencia Artificial (IA) ha llegado para revolucionar la forma en que los educadores universitarios enseñan y los estudiantes aprenden. Con avances tecnológicos cada vez más rápidos, la IA se ha convertido en una herramienta invaluable en el ámbito educativo, brindando nuevas oportunidades y desafíos, entre otros el de su capacidad para personalizar el aprendizaje.

Mi primera experiencia fue con el más reconocido de los aplicativos sobre IA, el “ChatGPT”, el mismo que tiene más de 175 millones de parámetros y que ha sido entrenado con grandes cantidades de texto para efectuar distintas tareas con el lenguaje, ofreciendo en sus últimas actualizaciones el que ya “puede ver, oír y hablar”.

El ingreso a la IA a través de ChatGPT es lo más fácil del mundo e incluso en su versión gratuita, con las limitaciones del caso, puede ser de enorme ayuda para la labor de los docentes. Por supuesto que no solo a través de chat.openai.com se pueden realizar consultas. En mi caso usé también utilicé forefroint.ai y sincode.ai

Una aplicación destacada de la IA en la educación universitaria es la tutoría virtual. Los chatbots (un asistente virtual que se encarga de comunicarse con los usuarios a través de mensajes de texto - prompts), pueden brindar apoyo a los estudiantes en tiempo real, respondiendo preguntas y brindando retroalimentación instantánea. Esto no solo ayuda a los estudiantes a resolver dudas de manera rápida, sino que también alivia la carga de trabajo de los educadores, permitiéndoles centrarse en aspectos más complejos del proceso de enseñanza.

La Inteligencia Artificial (IA) ha llegado para revolucionar la forma en que los educadores universitarios enseñan y los estudiantes aprenden. Con avances tecnológicos cada vez más rápidos, la IA se ha convertido en una herramienta invalorable en el ámbito educativo, brindando nuevas oportunidades y desafíos.

En mi concepto, el caso del ChatGPT (y otros similares como Forefront.ai y Sincode.ai utilizados), existe simplemente como un cómodo asistente de investigación, y nada más. Discrepo con quienes califican al ChatGPT como “trampa”. Por el contrario, es como algunos lo llaman “una enciclopedia en línea”

A manera de ejemplos sencillos de ayuda a la labor docente copio enseguida algunas de mis experiencias colocando solo las preguntas en el prompt de cada aplicativo y la respuesta general del mismo, por limitaciones de espacio: 

Chat.openai.com

(Para accesar fácilmente al ChatGPT)

1

Quiero un examen con 10 preguntas y 4 posibles respuestas de cada una sobre riesgo e incertidumbre

 

“¡Claro! Aquí tienes un examen con 10 preguntas sobre riesgo e incertidumbre, junto con 4 posibles respuestas para cada pregunta. Solo recuerda que este es un ejercicio educativo y no está destinado a ser un examen oficial. ¡Buena suerte!”

2

Quiero siete preguntas con cuatro opciones de respuesta cada una sobre punto de equilibrio en el tema de costos.

“Claro, aquí tienes siete preguntas sobre el punto de equilibrio en el tema de costos, cada una con cuatro opciones de respuesta:...”

3

Quiero cinco ejercicios con cuatro opciones de respuesta cada uno sobre empleo, desempleo

“Claro, aquí tienes cinco preguntas sobre empleo y desempleo, cada una con cuatro opciones de respuesta:…”

4

Quiero las fórmulas de la oferta agregada y de la demanda agregada

“La oferta agregada y la demanda agregada son conceptos clave en la macroeconomía que se utilizan para comprender la actividad económica a nivel de toda una economía. A continuación, te proporciono las fórmulas básicas para la oferta agregada y la demanda agregada:…”

 

FOREFRONT.AI

1

Quiero que tengas en cuenta el siguiente texto: El candidato presidencial de Renovación Popular …

SIGUEN 394 PALABRAS

De este texto quiero un resumen de 200 palabras y una pregunta de interpretación

Gracias por proporcionar el texto.

SIGUE RESUMEN DE 213 PALABRAS

“Según el candidato presidencial de Renovación Popular, Rafael López Aliaga, la multa impuesta a PeruRail por el monopolio de trenes en Machu Picchu fue resultado de la actuación de… Es importante tener en cuenta que esta información proviene del candidato presidencial y del fallo de Indecopi, y puede haber diferentes perspectivas sobre el tema.”

Por supuesto que debemos aprender a formular los pedidos, agregando la solicitud de más detalles, si es el caso. No se puede aceptar a rajatabla las respuestas recibidas y deben ser revisadas por el docente con rigurosidad, pero el tiempo ahorrado es significativo.

 

Nota: El presente post ha sido apoyado en inteligencia artificial